Prácticas y consumos culturales de jóvenesestudiantes normalistas.

Configuración de nuevas prácticas digitales, consumosculturales y experiencias educativas

Resumen

Este escrito presenta algunos avances de investigación de un estudio que actualmente se realiza en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. Tiene como propósito hacer una revisión de los consumos culturales y practicas virtuales que han adquirido los y las jóvenes estudiantes de la Escuela Normal “Lic. Manuel Larraínzar” a raíz de la pandemia. Estos jóvenes son estudiantes en formación docente, entre 18 y 25 años. Este estudio se funda en el supuesto de que a partir de la pandemia por COVID 19 y el inevitable ajuste que tuvieron las prácticas docentes tradicionales hacia una educación virtual, las y los jóvenes en etapa de formación como docentes, gradualmente se  adecuaron a nuevas prácticas tecnológicas virtuales que suponen el uso y la apropiación de diversos dispositivos técnicos, sociodigitales y diversos consumos culturales como: medios escritos y audiovisuales, exposiciones, museos, galerías virtuales, consumo de imágenes, artes, cine, conciertos. Consumos que han influenciado, transformado las maneras, formas y estrategias para llevar a cabo los procesos de enseñanza en la formación inicial docente en la que participan, reconfigurando así los espacios escolares. La metodología empleada fue por muestreo, se concentró en 68 estudiantes de octavo semestre. Los resultados previos de esta investigación dan cuenta, por una parte, de los usos y apropiaciones de dispositivos técnicos y sociodigitales y de algunos consumos culturales de los y las jóvenes normalistas como consecuencia de la pandemia por Covid 19, y de la reconfiguración de las estrategias que aplican en sus propias prácticas docentes en las escuelas primarias donde realizaron su práctica docente, lo que implican la configuración de nuevos territorios y espacios educativos.