Redes sociodigitales y el proceso de enseñanza docente-alumno, frente a la era digital

Resumen

Este proyecto es la resultante de una ardua investigación realizada como parte de un estudio dirigido a docentes y alumnos de una Preparatoria del estado de Chiapas. Obteniendo como producto una investigación que tuvo como objetivo analizar el impacto de las redes sociodigitales en el proceso de enseñanza docente-alumno, con la finalidad de visibilizar si estas han sido en beneficio o en perjuicio de las prácticas educativas como parte de la labor que desempeña el docente frente a grupo, debido a que en la actualidad nos hallamos inmersos en un mundo donde la era digital se hace más presente y, sobre todo, indispensable. Para ello, se recurre al enfoque mixto, mismo que permite obtener datos relativamente completos del objeto de estudio, logrando que exista una mejor compresión del fenómeno. Por tanto, para develar dicha investigación se realizan entrevistas a profundidad con los docentes de las diferentes asignaturas, encuestando a los alumnos, a fin de identificar el proceso de adaptación que han tenido, y al mismo tiempo, enfatizar la realidad que tanto docente como alumno va construyendo de las redes sociodigitales que han llegado para quedarse y que permite a la sociedad mantenerse interconectada.