Sobre la revista
Acerca de la Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa es una publicación académica en línea de acceso abierto que se enfoca en la investigación, el análisis y la discusión de los avances, tendencias y desafíos relacionados con la aplicación de la tecnología en el ámbito educativo en el contexto iberoamericano.
Política de acceso abierto
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa se adhiere plenamente a la filosofía del acceso abierto, garantizando que todos los artículos publicados estén disponibles de forma gratuita y sin restricciones para los lectores en todo el mundo. Creemos firmemente que el conocimiento generado por la investigación académica debe ser accesible para todos, fomentando así la difusión de ideas, el intercambio de conocimientos y el avance de la tecnología educativa. Los autores que publican en nuestra revista conservan los derechos de autor de sus trabajos y se les solicita que acepten una licencia Creative Commons Attribution (CC BY) para su publicación, permitiendo a otros compartir, adaptar y construir sobre su trabajo, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación inicial en esta revista.
Enfoque y ámbito
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa abarca una amplia gama de temas relacionados con la aplicación de la tecnología en la educación. Nuestro enfoque incluye, pero no se limita a, el diseño y desarrollo de recursos educativos digitales innovadores, el estudio de metodologías y estrategias pedagógicas basadas en tecnología, la evaluación del impacto de las TIC en los procesos de aprendizaje, la formación y el desarrollo profesional docente en el ámbito de la tecnología educativa, el análisis de políticas y gestión de la tecnología en instituciones educativas, la exploración de la inclusión y accesibilidad digital en la educación, y la discusión de tendencias emergentes y futuras de la tecnología educativa. Nuestro objetivo es proporcionar un espacio para la difusión de investigaciones rigurosas, experiencias innovadoras y reflexiones críticas que contribuyan al avance de la tecnología educativa en el contexto iberoamericano.
Aviso de derechos de autor
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa reconoce y respeta los derechos de autor de los trabajos publicados. Los autores conservan los derechos de autor de sus artículos y otorgan a la revista el derecho de primera publicación con la obra simultáneamente licenciada bajo una Licencia Creative Commons Attribution (CC BY). Esta licencia permite a otros compartir, adaptar y construir sobre el trabajo publicado, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación inicial en esta revista. Los autores tienen la libertad de depositar sus trabajos en repositorios institucionales, temáticos o personales después de la publicación en nuestra revista, lo que facilita su difusión y visibilidad.
Declaración de esponsorización
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa es una iniciativa independiente que no cuenta con el respaldo financiero de ninguna organización o institución específica. Nuestro equipo editorial y revisor trabaja de forma voluntaria, dedicando su tiempo y esfuerzo a garantizar la calidad y relevancia de las publicaciones. La sostenibilidad de la revista se basa en el compromiso y la colaboración desinteresada de la comunidad académica interesada en el avance de la tecnología educativa en Iberoamérica. Agradecemos el apoyo de autores, revisores y lectores, quienes, con su participación, contribuyen a mantener este espacio de difusión y discusión académica.
Historia de la revista
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa fue fundada en [año] por un grupo de investigadores y profesionales apasionados por la intersección entre la tecnología y la educación. Desde sus inicios, la revista ha buscado crear un espacio para la difusión de investigaciones, experiencias y reflexiones sobre la aplicación de la tecnología en los procesos educativos en el contexto iberoamericano. A lo largo de los años, hemos publicado [número] volúmenes, que abarcan una amplia variedad de temas y perspectivas. Nuestra revista se ha consolidado como una referencia en el campo de la tecnología educativa, gracias al compromiso de nuestros autores, revisores y lectores, quienes han contribuido a su crecimiento y reconocimiento en la comunidad académica iberoamericana.
Declaración de privacidad
En la Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa, nos comprometemos a proteger la privacidad de nuestros usuarios y a garantizar la seguridad de los datos personales que nos proporcionan. Los nombres, direcciones de correo electrónico y cualquier otra información personal introducida en nuestra plataforma se utilizarán exclusivamente para los fines declarados por la revista, como la gestión de manuscritos, la comunicación con autores y revisores, y la difusión de información relevante sobre la publicación. No compartiremos, venderemos ni cederemos esta información a terceros bajo ninguna circunstancia. Implementamos medidas de seguridad adecuadas para proteger los datos personales contra accesos no autorizados, modificaciones o divulgaciones. Al utilizar nuestra plataforma y servicios, los usuarios aceptan las prácticas descritas en esta declaración de privacidad.
Inclusión en sistemas de archivo
La revista está incluida en los sistemas de archivo LOCKSS y CLOCKSS, lo que garantiza la preservación a largo plazo de su contenido y su accesibilidad permanente para los lectores.
Indexación en Latindex
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa se encuentra indexada en el Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex). Latindex es un sistema de información académica que reúne y difunde información sobre las revistas científicas producidas en la región, contribuyendo a elevar su calidad, visibilidad e impacto.
La Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa se esfuerza por mantener altos estándares de calidad y relevancia en sus publicaciones, y agradece el interés y la contribución de autores, revisores y lectores para el avance de la tecnología educativa en Iberoamérica.
